كتاب الفكر التربوي عند الشيعة
الإمامية
د. علاء الدين السيد أمير محمد
القزويني
مكتبة الفقيه – الكويت
وهذا الكتاب عبارة عن رسالة دكتوراه
عن فلسفة التربية إلى قسم التربية – جامعة عين شمس
وينقسم الكتاب إلى عدة فصول :
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة
:
نشأة الشيعة
أهمية بحث الجانب التربوي عند الشيعة
مشكلة البحث وأهميته وحدوده ومنهجه
الاجتهاد كمنهج للتفكير والبحث عند الشيعة
خطوات الدراسة
الفصل الثاني : الأصول الاجتماعية
والفلسفية ومنها
الظروف التي صاحبت التشيع وموقف الشيعة من
التغيير الاجتماعي
الفصل الثالث : فلسفة التربية من
منظور الشيعة
الطبيعة الإنسانية
العلم والعلماء
الحث على طلب العلم
العلاقة بين العلم والعمل
المعرفة الإنسانية
مصادر المعرفة
النزعة العقلية في الفكر التربوي عند الشيعة
تكافؤ الفرص في التعليم
التربية الخلقية
الأسرة ودورها في تربية الطفل
التعليم المهني
الفصل الرابع : مناهج وطرق التعليم
الهدف من التربية هو
التكامل بين علوم الدين والدنيا
تنوع مناهج التعليم : الشريعة ،
التفسير ، الحديث ، الفقه ، علم الكلام ، الطبيعيات والإلهيات والعلوم الاجتماعية
تختلف المناهج من مرحلة إلى أخرى حسب
النمو العقلي لدى الإنسان .
يختار المعلم في المرحلة الأولى مواد
الخط وتعلم القرآن والحساب والشعر وتعليم الأطفال الوضوء والصلاة وقراءة بعض السور
.
مراحل التعليم :
مرحلة الطفولة
الصبا
التكليف
الاجتهاد
طرق التعليم :
المناظرة
الدعاء
الإملاء
الوعظ
الرسائل عن طريق الكتب
طريق الأسئلة والمذاكرة
المعلمون والتلاميذ :
آداب العالم في نفسه
آداب المعلم مع تلاميذه
آداب الطالب مع معلمه
الفصل الخامس : أهم المراكز العلمية
:
المدينة المنورة
الكوفة
بغداد
حلب
الموصل
المغرب
الأندلس
مصر
الفصل السادس : مؤسسات التعليم :
المكتب أو الكتاب
المسجد
منازل العلماء والأمراء
مجالس العلم والعلماء
دور العلم
دور الكتب أو المكتبات
المدارس
جامع الأزهر
الفصل السابع : أثر آراء وجهود
الشيعة على الفكر والثقافة في العالم الإسلامي
دور الشيعة في علم الكلام وعلم النحو والصرف
واللغة والبيان والمعاني وعلم العروض وعلم التفسير وعلم غريب القرآن وعلم معاني
القرآن وعلم أحكام القرآن وعلم إعراب القرآن وعلم القراءات وعلم الحديث وعلم غريب
الحديث وعلم الفقه وأصوله والفقه المقارن وعلم التاريخ والمغازي والسير وعلم
الجغرافيا وعلم الأخلاق
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق